МБДОУ "Детский сад №47"

Детский сад
Интернет для детей

 

Интернет для детей

Положение о рабочей программе педагога

     ПРИНЯТО

 Решением педагогического совета

МБДОУ № 47

Протокол №    3   от  31 января 2017г.

                     УТВЕРЖДЕНО

                Заведующая МБДОУ № 47

                 __________И.В.Лустикова

                 Приказ №       от

Положение

о рабочей программе педагога

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно – эстетического развития детей № 47».

 

1.Общие положения

1.1.Настоящее Положение разработано для Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно – эстетического развития детей № 47» (далее — Учреждение) в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012г. №279-ФЗ (ст. 26, п. 4, п.5), Уставом МБДОУ №47. Требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования, который действует с 01.01.2014г. ( далее ФГОС) и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.

1.2.Рабочая программа является обязательной составной частью образовательной программы дошкольного образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, разрабатываются педагогами всех возрастных групп, специалистами на основе примерной или авторской программы для каждой возрастной группы.

1.3.Рабочая программа – это нормативный документ, в котором представлены основные знания, умения и навыки, подлежащие усвоению по программе, в котором определены наиболее оптимальные и эффективные для определенной возрастной группы содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата.

1.4.Рабочая программа разрабатывается на основе примерной основной общеобразовательной программы «Детство» по следующим областям: Физическое развитие, социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие

1.5. Рабочая программа (далее по тексту Программа) – документ, определяющий в соответствии с региональным компонентом, с приоритетным направлением МДОУ основное содержание образования, объем знаний, умений, который предстоит освоить воспитанникам.

1.6.Структура рабочей программы является единой для всех педагогических работников, работающих в Учреждении.

1.7.          Рабочая программа составляется педагогом на учебный год.

1.8.          Проектирование содержания образования осуществляется педагогами в соответствии  с  уровнем  их  профессионального   мастерства  и  авторским видением.

1.9.          За полнотой и качеством реализации Программы осуществляется должностной контроль заведующей и заместителем заведующей по ВМР.

1.10.     Положение о Программе вступает в силу с момента издания приказа «Об утверждении Положения» и действует до внесения изменения.

1.11.  Срок данного положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

1.12.          Положение о Программе вступает в силу с момента издания приказа «Об утверждении Положения» и действует до внесения изменения.

1.13.             Положение о рабочей программе педагогов ежегодно пролонгируется.

 

 

2. Цели и задачи, функции рабочей программы

 

2.1. Цель Программы – обеспечение целостной и четкой системы планирования учебно-воспитательной деятельности, повышения качества образования детей на каждом возрастном этапе дошкольного детства, совершенствование работы педагогических кадров Учреждения.

2.2. Задачи программы:

-дать представление о практической реализации компонентов федерального государственного образовательного стандарта при изучении конкретного раздела общеобразовательной программы;

-конкретно определить содержание, объем, порядок изучения раздела общеобразовательной программы с учетом целей, задач и особенностей учебно - воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента воспитанников.

 - повышение профессиональной компетентности педагогов через систематизацию воспитательно- образовательной деятельности.

2. 3. Функции рабочей программы:

• целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;

• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в

полном объеме;

• процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения

элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

• аналитическая, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня развития детей.

             

3. Структура рабочей программы

 

Титульный лист.

Целевой раздел.

   Пояснительная записка.

   Возрастные особенности детей данной возрастной группы.

        Индивидуальные особенности детей данной возрастной группы.

        Планируемые результаты освоения программы.

        Мониторинг  достижения детьми планируемых            результатов  освоения рабочей программы по образовательным областям.

 Содержательный раздел.

        Перспективное комплексно – тематическое планирование.

        Культурные практики.

        Способы и направления поддержки детской инициативы.

        Особенности сотрудничества с семьями воспитанников.  

Организационный раздел.

        Режим пребывания детей в образовательном учреждении.

        Расписание НОД.

        Лексические темы.

        Лист здоровья воспитанников.

        Профилактическо-оздоровительный план.

        Традиции группы (с включением культурно-досуговой деятельности).

        Программно-методическое обеспечение образовательного процесса по образовательным областям.

        Организация предметно-пространственной среды (в том числе материально-техническое обеспечение).

Особенности адаптации ребенка к условиям детского сада.

           Действия воспитателя, способствующие успешной адаптации ребенка раннего возраста к условиям детского сада.

8.Список литературы.

ПРИЛОЖЕНИЯ

1.Работа по самообразованию

2.Темы проектов      

3. Музейная педагогика (3 разные выставки).

4. Содержание утренней гимнастики (в виде картотеки)

5.Содержание прогулок (в виде картотеки)

 

 

4. Требования к содержанию рабочей программы

 

1. Титульный лист - структурный элемент программы, представляющий
сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание,
место в образовательном процессе, адресность (Приложение №1)

- полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом ДОУ

- «Утверждаю: …приказ № от ___».

  • Ф.И.О. педагогического работника, составившего данную Программу

- название населенного пункта и год разработки Программы

2. Пояснительная записка  поясняет актуальность изучения образовательных областей (цели, задачи, принципы, подходы). В пояснительной записке раскрываются возрастные и индивидуальные особенности детей.

3. Индивидуальные особенности детей данной возрастной группы.

(Приложение 2)

 4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая диагностика)

Промежуточная оценка (в начале и в конце учебного года) – это описание динамики формирования интегративных качеств воспитанниками каждой возрастной группы, т.е. результаты мониторинга.

Мониторинг образовательного процесса.

Мониторинг образовательного процесса  (мониторинг освоения образовательной программы) проводится педагогами детского сада (воспитателями и специалистами). Он основывается на анализе достижения детьми промежуточных результатов.

Мониторинг детского развития.

Мониторинг детского развития (мониторинг развития интегративных качеств) осуществляется педагогами (воспитателями, другими специалистами) и медицинским работником (врач-педиатр). Основная задача данного вида мониторинга – выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности.

  6. Перспективное комплексно – тематическое планирование. (Приложение 3)

  7. Особенности сотрудничества с семьями воспитанников  (социальный        портрет группы, перспективный план     взаимодействия с родителями). (Приложение 4)

  8. Лист здоровья воспитанников группы (Приложение 5)

  9.Профилактическо-оздоровительный план.

Система закаливающих мероприятий.

Система оздоровительных мероприятий.

Организация двигательного режима.

 

 

5. Требования к оформлению рабочей программы

  1. Набор текста производится в текстовом редакторе Word   for Windows с одной стороны листа формата А4, тип шрифта: Times New Roman, размер – 12 или 14 пт.
  2. Титульный лист считается первым и не подлежит нумерации, также, как и листы приложения.                                                                     
  3.  

6.1.   Рабочая программа рассматривается и принимается на педагогическом совете  МБДОУ №47

  1. Рабочая программа разрабатывается до 27  августа будущего учебного года
  2. Педагогический совет  выносит свое решение о соответствии рабочей программы существующим требованиям и Уставу ДОУ.
  3. Утверждение рабочей программы заведующим ДОУ осуществляется до 1 сентября будущего учебного года.

7. Контроль

7.1.  Ответственность за полноту и качество реализации рабочей программы возлагается на воспитателей и специалистов.

7.2.   Контроль за полнотой реализации рабочих программ возлагается на заведующую и старшего заместителя заведующей по ВМР.

7.3.   В конце учебного года воспитателями предоставляется отчет по выполнению программы.

8. Хранение рабочих программ

8.1   Рабочие программы на срок реализации хранятся у педагога.

  1. Рабочая программа хранится 3 года после истечения срока ее действия.

 

 

 

 

Приложение 1

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГА

 

 

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно – эстетического развития детей № 47» г. Чита

 

Программа  принята 

на заседании педагогического совета МБДОУ Детский сад

№ 47

протокол  №  от               

                              «Утверждаю»

 Зав. МБДОУ Детский сад

           № 47

   Лустикова И.В. ______________

«____»__________20__г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

воспитателей___________  группы

ФИО_________________

на 20__ – 20__ учебный год

г. Чита

 

 

 

 

Приложение 2

 

Фамилия имя ребенка

Поведенческие особенности

Состояние здоровья

Особенности общения с близкими взрослыми

Особенности общения с другими детьми

Насколько ребенок владеет навыками самообслуживания

Особенности сна

Особенности питания

Чем ребенок любит заниматься

Есть ли у ребенка "вредные" привычки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица заполняется с использованием опросника для родителей

 

Приложение 3

 

Перспективное комплексно – тематическое планирование.

№ недели

Тема недели

Формы организации образовательного процесса

Особенности

организации РППС

 

Занятия

Реализация проектов (краткосрочные и длительные)

Х.Б.труд/ самообслуживание

 

 

 

 

 

 

 

Беседа

Игра

Коллекциони

рование

Решение ситуативных задач

Краеведение

1

игрушки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Особенности сотрудничества с семьями воспитанников  (социальный портрет группы, перспективный план     взаимодействия с родителями).

Социальный паспорт группы __________________

Фамилия, имя ребёнка

Воспитывают

Много-

детные

Неполные

Юные родители

Неблаго

получные

Инвалиды

 

мама

папа

опека

мама

папа

мама

папа

реб

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

Лист здоровья воспитанников группы ____________

 

Фамилия,

имя

 

Физкультурная

группа

 

Основной

диагноз

Физическое развитие

 

Примечание

I полугодие

II полугодие

вес

рост

Группа

мебели

вес

рост

Группа

мебели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

  1.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень необходимых для осуществления воспитательно-образовательного процесса программ, технологий, методических пособий

Перечень программ, технологий и методических пособий составляется по направлениям и образовательным областям, условно относящихся к данным направлениям.

Перечень программ, технологий, методических пособий должен составляться с учетом их минимально-необходимого количества для обеспечения приоритетных направлений деятельности дошкольного образовательного учреждения

                                                                                                      (Образец)

                        

Образовательная область

Программа, технология, методическое пособие

Физическое развитие ребенка

Физическая культура

Полтавцева Н.В. Физическая культура в дошкольном детстве:  Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 7 года жизни. – М.: Просвещение. 2005г

Культура здоровья

 «Учимся правильно питаться» Ю.П. Климович

Социально-личностное развитие

Социализация

Козлова С.А. Я – человек. Программа социального развития ребенка. М.,2005.

Шипицына Л.М. Защиринская О.В. и др. Азбука общения:  Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – М., 2000.

 

МБДОУ "Детский сад №47" - г. Чита
Сайт создан в системе 212D.RU